Игрушки

Развлечение "Игрушки" для детей 1 младшей группы

Виды деятельности: музыкальная, игровая, приобщение к художественной литературе.
Цели: продолжать знакомить детей с творчеством А. Барто, закреплять знакомые песни, плясовые движения, ритмические игровые действия, формировать чувство ответственности за свои поступки, бережное и внимательное отношение к игрушкам.
Планируемые результаты: эмоционально отзываться на игрушки, стихи, музыку, проникаться их настроением, внятно и выразительно читать наизусть четверостишие.
Атрибуты: игрушки
Ход развлечения:
Педагог. Хороши у нас игрушки:
Куклы, мишки хлопушки,
С ними весело играть ,
Ноне надо забывать:
Пусть игрушки дружат с нами,
Обижать мы их не станем,
Поиграем и потом
Все на место уберем.
(З. Петрова)
(Ведущий выносит игрушку-зайчика)
Педагог: Ребята, что это за игрушка?
Дети: Зайчик!
Педагог: Верно! А что лучше всего умеет делать зайчик?
Дети: Прыгать!
Педагог: Давайте, попрыгаем как зайчики!
(Под веселую музыку прыгают на двух ногах. Музыка меняется , исполняется "Дождик" Раухвергера)
Педагог: Дети, что вы сейчас услышали?
Дети: Дождик
Педагог: Ну вот, дождик-озорник зайчика замочил. А почему зайчик оказался под дождем?
(Выходит ребенок и читает стихотворение Зайчик А. Барто)
Педагог: Ребята, а как вы обращаетесь со своими игрушками? Вам жалко зайчика? Надо зайчику помочь: высушим и развеселим его.
(Ребенок вытирает полотенцем зайчика)
Педагог: Ребята, давайте споем песенку про зайчика
Песня "Зайчик" ( рус. нар мелодия обрЛобачева)
Педагог: Зайка теперь хочет поиграть с ребятами
Игра "Догони зайчика"
Педагог: Вот и повеселел наш зайчик