Игровые технологии в начальной школе

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>

стном счете. Позволяет детям увеличить скорость устного счета при систематическом применении. Класс делится на команды по рядам. У каждой команды своя цепочка примеров. Ученики решают по одному примеру, далее передают эстафетную палочку (мел) следующему. Победит команда, первой получившая верный результат.
Игра "Охотники и зайцы"
Помогает детям запоминать, заставляет их учить словарные слова. 2-4 ученика ("зайцы") выходят к доске. Остальные ("охотники") по очереди диктуют им слова из словаря. "Зайцы" должны правильно записать их на доске. После 10 слов подсчитывается результат "охоты".
Игра "Бумеранг"
Подходит для закрепления тем "Синонимы", "Антонимы", можно видоизменять и для других тем. Ученику необходимо вспомнить нужное слово и "возвратить" его учителю (с мячом).
Найди синоним.
Простой человек (бесхитростный), простая задача (легкая), простая истина (прописная); беспокойный человек (неугомонный) и т. д.
Найди антоним.
Близкий берег (далекий), близкий человек (чужой); веселая комедия (скучная) и т. д.
Универсальные игры.
Эти игры подходят для создания положительного настроя в начале урока, можно использовать как рефлексию в конце урока.
Также хочу представить вашему вниманию 2 мультимедийные игры: 1) на урок русского языка, 2) урок окружающего мира.
Только игра умеет делать трудное - легким, доступным, а скучное - интересным и веселым.
Многие педагоги сомневаются - играть или не играть на уроках? Нередко случается, что учитель под влиянием признания учебной игры переоценивает ее возможности и видит в ней своеобразную волшебную палочку, по мановению которой исчезают все трудности образования. Конечно, таких надежд и

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: