выполненными, когда листы окажутся у нас в руках. Все ли понятно?
Начинается эстафета. «Приставки» следят за выполнением задания, но не подсказывают, а лишь помогают передать лист с одного ряда на другой.
Состязание заканчивается, определяется победившая команда игроков.
Учитель. Мне эта игра напомнила о вашей телеграмме. Быть может, и оттуда буквы неспроста исчезли? Мне кажется, теперь ребята достаточно знают и смогут самостоятельно восстановить текст телеграммы.
Перепишите телеграмму к себе в тетрадь, впишите недостающие буквы и объясните свой выбор.
Учащиеся выполняют задание, Пре- и При- помогают ученикам, у которых возникают какие- либо проблемы, проверяют правильность выполнения задания.
При-. Молодцы, вот теперь мы видим, что вы отлично усвоили тему. А нам пора!
Пре-. Напоследок мы бы хотели подарить вам такую необычную памятку:
Памятка.
Преодолеть преграду,
Не преступить закон,
В прекрасную погоду
Прервать прескверный сон,
Предобро улыбнуться,
Путь преградить тебе,
Здесь мы везде напишем
Приставку. . .
Если приставка обозначает присоединение, приближение, близость или неполное действие, то в ней пишется буква а (это приставка при) Если приставка близка по значению к слову очень или к приставке пере-, то в ней пишется буква е (это приставка пре-).
Все вместе: ПРЕ-.
При-.
С приставкой При- приблизим,
Приклеим и пришьем.
Чуть выше приподнимем,
И что-то привнесем.
Немного приуменьшим,
Совсем чуть-чугь приврем,
Расставим по порядку,
И сядем, отдохнем.
Прощаются с приставками, записывают домашнее задание
Теперь рассмотрим примеры дидактических игр на уроках русского языка.
ПРИМЕР 2
Интеллектуальная игра-виктор
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>