адугу нарисовали, и тоже к нам в гости пришли. Потрогайте их и скажите, какие у них платочки на ощупь, гладкие или шершавые? А какого они цвета? Называю детей. А какие на матрешках сарафаны красивые, а они шершавые или гладкие? А какого цвета?
Поднесите матрёшек к уху и потрясите. Там есть что-то или нет? Есть. Давайте их откроем. "Матрешка, матрешка, откройся немножко". Посмотрите там еще одна матрешка. Поставьте их рядом друг с другом, какие они по величине? (одна высокая, другая пониже). Матрешки хотят с нами потанцевать. (Включаем запись песни, танцуем)
Пока мы с ребятками танцевали, матрешки спрятались. Может они наверху? Справа? Слева посмотрите? Вниз посмотрите, там их нет? Пойдемте их искать. (подходим к банке с крупой) Ищем. Да вот же они! Откройте матрешки насыпьте внутрь зерен, послушайте, как гремит. А посмотрите, что я нашла! (показываю геометрические фигуры)
Упражнение 3 "На что похожа фигура?"
Цель: Закреплять знание геометрических фигур, учить находить предметы в окружающей обстановке круглой, квадратной, треугольной формы.
Материалы и оборудование: набор геометрических фигур, корточки с изображением различных предметов (мяч, шкаф, колпак и т. д. )
Прикатилось колесо,
Ведь похожее оно,
Как наглядная натура
Лишь на круглую фигуру.
Догадался, милый друг?
Ну, конечно, это . . . (круг).
На фигуру посмотри
И в альбоме начерти
Три угла. Три стороны
Меж собой соедини.
Получился не угольник,
А красивый. . . (треугольник).
Я фигура - хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны
И четыре стороны.
Кубик - мой любимый брат,
Потому что я. . . . (квадрат).
Обведем пальцем по контуру. У меня есть карточки, на которых изо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>