снаружи).
Давайте угадаем загадку и узнаем, кто придёт сегодня к нам в гости.
-Комочек пуха, длинное ухо. Прыгает ловко, любит морковку. (Зайка)
Появляется игрушка-зайка.
Педагог: - Правильно, это наш друг - зайка. Ребята, посмотрите. Зайка грустный. Давайте спросим у зайки, что с ним случилось, почему он грустный.
Зайку бросила хозяйка,
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь, до ниточки, промок. (А. Барто)
- Так вот почему зайка грустит. Что мы можем сделать? (Пожалеть)
(Дети и родители жалеют зайку, передавая, его друг другу. )
- А может, мы его развеселим и поиграем с ним?
Хороводная игра "Мы на луг ходили, хоровод водили".
-А теперь мы будем зайками:
"Зайка серенький сидит и ушами шевелит: вот так, вот так.
Зайке холодно сидеть надо лапочки погреть: вот так, вот так.
Зайке холодно стоять надо зайке поскакать.
Воспитатель надевает шапочку лисы и пугает детей.
Кто-то зайку напугал, зайка, прыг и убежал. . . " (дети бегут к мамам и прячутся за них).
- Ребята угадайте другую загадку. . .
-Он в берлоге спит зимой под большущею сосной.
А когда придёт весна, он проснётся ото сна. (Медведь)
ВОСПИТАТЕЛЬ НАДЕВАЕТ ШАПОЧКУ МЕДВЕДЯ.
Игра "Мишка"
Цель: Обогатить эмоциональный и двигательный совместный опыт членов семьи. (Воспитатель показывает движения, а все участники повторяют).
- Мишка косолапый по лесу идёт, (имитация походки медведя)
Шишки собирает, песенки поёт. ("собираем" шишки)
Вдруг упала шишка - (правая рука сжимается в кулак
Прямо мишке в лоб, и прикладывается ко лбу)
Мишка рассердился
И ногою - топ. (Ножкой топаем по полу)
Больше я не буду (грозим указательным пальцем
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>