br/> А сейчас я попрошу другую группу ребят рассказать о предпочтениях учеников нашей начальной школы. Они провели опрос ребят из соседних классов. (Дети рассказывают об играх, которые любят наши ребята).
- Вы сейчас назвали много различных игр. А знаете еще больше. Давайте попробуем разделить игры на группы. Все игры можно разделить на несколько видов, например, настольные, спортивные, познавательные, сюжетно-ролевые и многие другие.
А сейчас попробуем разобраться в одном вопросе. Я буду категорична, как это часто бывает у взрослых, я буду что-то провозглашать, утверждать, ваше дело: или соглашаться или нет.
Игра - это всегда вредно! Подойдите сюда те, кто согласен?
Ну хорошо, игра - это сплошной "плюс" Тем, кто согласен с этим утверждением, сюда, к доске.
У вас не получилось согласиться ни с одним моим утверждением? Почему? Из вредности?
Плюс Минус
атмосфера взаимоподдержки
возможность проявить свои физические качества
эмоции и удовольствие
тренируют память, воображение и внимание
развивают способность быстро принимать решения
воплощают фантазии детей, объединяют их в группы по увлечениям
игра - это что- то несерьёзное
травмооопасно
тратится время
повышается агрессивность
формируют зависимость
могут вызвать чувство одиночества
снижают способность к сопереживанию
не способствуют развитию речи
- Так что, играть или запретить играть?
- А какие игры все-таки действительно приносят вред?
(Игры, от которых болит голова, падает зрение, усиливается азарт, возникают драки)
- Какие это игры? ( компьютер, карты и др. )
- А когда бывает интереснее играть?
(Когда играем с другом, с классом, в группе)
- А ещё когда?
(Когда играем по правилам, дружно, без с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>