гом компонентов.
Эмоциональная рефлексия.
Учитель: Ну, а какие эмоции от нашего занятия испытываете вы? У вас на столах лежат конверты. В них находится солнышко и две тучки. Посоветуйтесь со своей командой и выберите тот значок, который соответствует вашим эмоциям от урока.
Итоги эмоциональной рефлексии.
Награждение.
- Ну, а теперь подошло время выслушать наше жюри и узнать победителей.
( объявляются итоги игры).
Все ребята получают аскорбиновую кислоту и памятку о сохранении здоровья.
Рефлексия.
- А сейчас мне было бы интересно узнать, что каждый из вас вынес с нашего занятия?
На доске висит схема: УЗНАЛ. . .
Я ЗАДУМАЛСЯ. . .
ВСПОМНИЛ. . .
Список литературы:
1. Петленко В. П. Валеология человека: Здоровье - Любовь - Красота: В 5 т. СПб. , 1996, Т. 1.
2. Агаджанян Н. А. , Катков А. Ю. Резервы нашего организма. М. . 1991.
3. Адамович Г. Г. За чистоту воды, воздуха, почвы: Методические материалы в помощь лектору. М. , 1998.
4. Ковалько В. И. Здоровьесберегающие технологии Текст: школьник и компьютер: 1-4 классы. - М. : ВАКО, 2007. - 304с.
5. Диденко Т. И. Сборник классных часов и родительских собраний Текст. / Методика работы с учащимся. - Ростов н/Д: Феникс, 2003. - 124с.
Страницы: << < 4 | 5 | 6