оровод с куклой", говорит, что хочет поиграть в догонялки. Воспитатель побуждает детей убегать от куклы, прятаться за ширму, кукла их догоняет, ищет, радуется, что нашла, обнимает: "Вот мои ребятки".
Вариант: игра проводится с мишкой.
Главной фигурой и центром внимания для двухлетних детей всегда остается взрослый, поэтому они с большим интересом наблюдают за его деятельностью. Если малыши не расположены в данный момент к подвижным играм, можно почитать им сказку или поиграть в спокойные игры.
Литература:
Самые маленькие в детском саду, из опыта работы московских педагогов. , "Линка-Пресс",2005г.
Заводчикова О. Г. Адаптация ребенка в детском саду: взаимодействие дошк. образоват. учреждения и семьи: пособие для воспитателей / М. : Просвещение, 2007.
Дошкольное учреждение и семья - единое пространство детского развития. /Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьева и др. - М. : Линка-Пресс, 2001.
Воспитание и развитие детей раннего возраста: Пособие для воспитателей детского сада /В. В. Гербова, Р. Г. Казакова, Н. М. Кононова и др. ; Под ред. Г. М. Ляминой. - М. : Просвещение, 1981.
Страницы: << < 7 | 8 | 9