лее глубоко и разносторонне осмысливать мир.
Игры полны познавательного смысла. Каждая тематическая группа игр содержит широкий круг сведений об окружающем мире. Это дает возможность использовать игры для развития наблюдательности детей, закрепления знаний.
Детям нравится играть. Она вызывает у них радость и процесс и результат этого своеобразного умственного состязания. Игра оттачивает и дисциплинирует ум, приучая детей к четкой логике, к рассуждению и доказательству. Также игра развивает способность к анализу, обобщению, формирует умения самостоятельно делать выводы, умозаключения.
Объектом исследования в курсовой работе является использование игры в учебно-воспитательном процессе.
Предметом исследования является содержание работы педагога по воспитанию учащихся с помощью игры.
Цель курсовой работы – исследовать особенности игровых технологий.
Исходя из цели, нами определены следующие задачи:
- Изучение теоретических основ игры, как средства воспитания.
- Выявление условий, обеспечивающих эффективность игры.
- Изучение и анализ передового педагогического опыта в использовании игры в учебно-воспитательном процессе.
Методологической основой нашего исследования является теория познания и учение о социальной активности личности.
Методы научно-педагогического исследования:
- Изучение и анализ педагогической литературы.
- Изучение и анализ работы учителей.
База исследования – Заураловская средняя школа.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и приложения.
Во введении обосновывается актуальность, определены цель и задачи, методы научно-педагогического исследования.
В первой главе раскрываются роль игры, история игры, рассматриваются различные виды игр и их
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>