м с образа пса Шарика.
3. Пообразный путь анализа произведения. Беседа с учениками.
Охарактеризуем образ Шарика.
- Опишите, какой была жизнь пса Шарика в начале произведения?
- Как пёс выражает свою благодарность профессору Преображенскому за пищу? Приведите цитаты из текста.
- Как проявляет себя Шарик, живя в доме профессора? Каково его отношение к Зине? Вывод: Шарик - добрый и хитрый пёс.
Перейдём к образу Клима Чугункина.
- Дайте характеристику Климу Чугункину.
Вывод: Клим - алкоголик и уголовник с психологией преступника.
Итак, пересадив псу Шарику гипофиз Клима Чугункина, Преображенский получил новое существо - Полиграфа Полиграфовича Шарикова. Дайте ему оценку по плану, представленному на слайде 4:
- Первые слова героя (найти в тексте), о чём они свидетельствуют?
- Как он ведёт себя в квартире профессора, что приносит туда с собой?
( Разруху)
- Что остаётся в нём от Шарика? Почему он находит себе именно такую работу?
- Как Шариков в конечном счёте поступает с профессором?
( Совершает на него донос)
- Почему Шариков стал именно таким? Мог ли он быть другим? Из чьих слов мы узнаём об этом?
(Из слов профессора)
Вывод: Сам профессор понимает, что из Клима могло получиться только такое наглое и агрессивное, невоспитанное существо.
Переходим к образу более приятному - профессору Преображенскому.
- Опишите профессора глазами Шарика.
- Какими были интересы профессора?
- Считаете ли вы профессора тунеядцем и эксплуататором?
- Составим сравнительную таблицу героев, используя их высказывания:
Преображенский
Шариков
Взгляды на жизнь
"Я сторонник разделения труда. В Большом пусть поют, а я буду оперировать. "
- Почему же вы - труженик?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>