тельные слова, т. е. поиграем в игру "Скажи ласково".
Воспитатель называет слово и передаёт мяч ребёнку, который образует от него уменьшительно-ласкательную форму. Например, мяч-мячик, заяц-зайчик, белка-белочка и т. д.
Затем дети тихо садятся на стульчики за столы.
Воспитатель: "На прошлом занятии мы с вами вспоминали слова, которые называются синонимами, то есть подбирали слова, близкие по смыслу".
Воспитатель: спросит кого-нибудь из детей напомнить и привести примеры. Дети подбирают синонимы к словам: враг, трудиться, лентяй.
Воспитатель: "Сегодня мы с вами поработаем над словами работать - бездельничать. Какие, ребята, это слова по смыслу, по значению? Как называются такие слова?"
Просит одного из детей дать определение антонимов, привести примеры.
Воспитатель: "Давайте, ребята, попробуем подобрать антонимы, то есть слова, противоположные по смыслу к данным словам: день - ночь; добрый - злой; вперёд - назад; вежливый - грубый; трудолюбивый - ленивый; высоко - низко; аккуратный - неряшливый; узкий - широкий; верх - вниз; вправо - влево; друг - враг; храбрец - трус.
Для лучшего понимания и запоминания воспитатель обращается к стихотворной форме.
Воспитатель: "Скажу я слово "высоко", а ты ответишь. . . (низко).
Скажу я слово "далеко", а ты ответишь. . . (близко).
Скажу тебе я слово "трус", ответишь ты. . . (храбрец).
Теперь "начало" я скажу,-
Ну, отвечай. . . (конец)!"
Воспитатель в конце игры в антонимы благодарит детей.
Воспитатель: "Посмотрите теперь, ребята, на мольберт. Давайте вспомним стихотворение
И. Токмаковой "Рыбка, рыбка, где ты спишь?"
На интерактивную доску вывести две демонс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>