Оборудование: мультимедийная установка для демонстрации презентации; книги по разделу "Стихи русских поэтов", модель обложки, презентация, карточки самооценки, фишки для рефлексии,учебник Л. А. Ефросининой "Литературное чтение", рабочая тетрадь по литературному чтению.
Ход урока
1. Организация совместной деятельности. Рефлексия.
а) Активизация внимания.
Прозвенел звонок,
Начался урок.
б) Оптимистический настрой на урок.
- Вдохните и выдохните. Выдохните всю тревогу и огорчение вчерашнего дня, а вдохните свежесть и красоту морозного дня. Давайте улыбнемся друг другу: вы - мне, а я - вам.
Посмотрите в окно. Кругом снег, снег, снег. Как он чист и прекрасен. Как удивительна и прекрасна сама жизнь и ваше детство.
Пусть эта доброжелательная атмосфера царит у нас на всём уроке.
2. Проверка домашнего задания.
- Назовите тему раздела, с которым мы познакомились на прошлом уроке.
"Стихи русских поэтов" Слайд1.
- С какими произведением из этого раздела мы уже познакомились, назовите?
(И. Никитин "Русь", "Утро". )
-Давайте мы сейчас их вспомним.
2) Проверка домашнего задания:
- чтение стихотворения Никитина "Утро"
- чтение наизусть;(2-3 уч. Дети оценивают выразительность и правильность чтения на оценочных листах)
3. Актуализация, мотивация.
- Чтобы узнать фамилию автора произведения, с которым мы будем сегодня знакомиться, отгадайте загадки на индивидуальном листе, но одно условие: каждый работает сам, ни в коем случае не выкрикиваем ответ, даём всем возможность поразмыслить. СЛАЙД 3
2. с
3. з
1. с
у
Р
и
К
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>