росы (Литература. 10 кл. : учебник для общеобразоват. уреждений /Т. Ф. Курдюмова, С. А. Леонов и др. ; под. ред. Т. Ф. Курдюмовой. – М. : Дрофа, 2008- С. 190)
8. Подведение итогов занятия. Рефлексия.
1. Заключительное слово преподавателя.
Сложность жизни И. С. Тургенева нашла отражение в его творчестве, где герои, как правило, несчастны, их характеры противоречивы, сильны и красивы. Писатель стремился показать нравственных людей. Об этом писал в некрологе М. Е. Салтыков-Щедрин: «Тургенев был человек высокоразвитый, убежденный и никогда не покидавший почвы общечеловеческих идеалов. . . он является прямым продолжателем Пушкина и других соперников в русской литературе не знает. Так что, ежели Пушкин имел полное основание сказать о себе, что он пробуждал добрые чувства, то же самое и с такою же справедливостью мог сказать о себе и Тургенев. Это были не какие-нибудь условные добрые чувства. . . но те простые, всем доступные общечеловеческие добрые чувства, в основе которых лежит глубокая вера в торжество света, добра и нравственной красоты».
Появление романа на русской почве вызвано временем, которое требовало исследования всех сторон жизни, так как она не устраивала прогрессивно настроенных людей. Тургенев внес большой вклад в развитие романной формы. Не случайно даже появилось определение «тургеневский роман». Можно говорить о Тургеневе и как о создателе русского романа. Романы писателя— это поиск героя и возможных путей развития общества.
Однажды Тургенев сказал: «Одно лишь настоящее, могущественно выраженное характерами или талантами, становится неумирающим прошедшим». Незатихающие споры вокруг романа— лучшее доказательство этих слов. Споры вызваны тем, что Базарова рассматривали как некую типичную фигуру, как схему, оторванную от жизни, а не как
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>