; потеря лошади для него подобно смерти: вспахать, заборонить, привезти сено, дрова будет не на чём; на барщине должен работать сколько пожелает барин; приказчик высчитывает недоимки; за любую провинность следует наказание.
Вопросы- подсказки
-Какие детали портрета показывают нищету мужика?
-Почему мужикам-крестьянам приходится воровать лес?
-Почему мужик просит отпустить хотя бы лошадь?
-Каково отношение помещиков к крестьянам?
-Каково отношение рассказчика к пойманному мужику?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. ( Отдыхаем!). ( Слайд 6).
Сложить ладони перед грудью пальцами вверх, не дышать, сдавить изо всех сил основания ладоней. Напряжены мускулы груди и плеч. Втянуть живот и подняться вверх, как будто, опираясь на руки, выглядываете из окна. Всего 10- 15 секунд.
2. Быстро моргать в течение 10-12 секунд. Открыть глаза, отдыхать 10-12 секунд. Повторять 3 раза.
3. Рисуй глазами треугольник
Рисуй глазами треугольник.
Теперь его переверни
Вершиной вниз.
И вновь глазами
ты по периметру веди.
8. Обсуждение записанного.
-Какое чувство наполняет нас по отношению к мужику и к Бирюку?(Жалость, сострадание)
-Кто виноват в бедственном положении крестьян?( Крепостное право, полная зависимость крестьян от помещиков).
- Опираясь на все сказанное, ответим на проблемный вопрос, который мы записали в начале урока.
9. Совместный вывод. ( Слайд 7, 8).
Автор изображает бедственное положение русского мужика при крепостном праве. Он прямо говорит, в какой нищете живут русские крестьяне, и виной этому крепостное право. Значит, оно несет вред и его надо уничтожить. Крестьянин достоин лучшей доли.
Вот за это писателя благодарили одни и осуждали другие. Он желал, чтобы на его памятнике был
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>