ловесные, практические, проблемные вопросы, частично-поисковый, рассказ учителя с элементами беседы, сообщения учащихся, выразительное чтение, анализ стихотворения, контроль знаний учащихся.
Оборудование: учебник литературы, тетрадь, портрет поэта.
Ход урока:
1. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.
Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление отсутствующих.
2. Мотивация учебной деятельности учащихся. Сообщения темы, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности школьников.
Формулировка темы урока учениками.
3. Восприятие и первичное осознание нового материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения.
. . . Ежели Пушкин имел полное
основание сказать о себе, что он пробуждал
"добрые чувства", то то же самое
и с такою же справедливостью
мог сказать о себе и Тургенев.
М. Е. Салтыков- Щедрин
Сегодня на уроке мы продолжим с вами разговор о творчестве И. С. Тургенева.
И. С. Тургенев ввёл в литературу нового героя-крестьянина. Показал внутренний мир этого человека. Герою-крестьянину посвящён сборник рассказов И. С. Тургенева "Записки охотника". В него входят такие рассказы, как "Хорь и Калиныч", "Бирюк", в которых показана сила характера, человеческое достоинство, простой русский человек - крепостной крестьянин.
Сегодня мы с вами поговорим о замечательном рассказе из сборника "Записки охотника" "Бежин луг".
Вводный рассказ учителя.
Однажды Иван Сергеевич Тургенев ехал из Орла в Москву. Когда он вышел на одном из полустанков на платформу, к нему приблизились два молодых человека. По одежде, по манерам видно было, что это мещане или мастеро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>