(ответы детей) Слайд
- Не зря Крылов назвал ее так метко - плутовка. Что это значит? Какие слова из басни раскрывают характер лисы? Прочитайте.
- Опишите, какова Ворона по внешнему виду (ответы детей).
- Можно ли Ворону назвать самой красивой птицей? ( Нет).
- А что говорила Лиса о Вороне? Прочитайте.
(Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!
Рассказывать, так, право, сказки!
Какиe перышки! какой носок!)
- Кто слышал Ворону? Какой у нее голос? (Неприятный, она не поет, а каркает, крик Вороны похож на сочетание звуков "кар-кар").
- А что говорила о голосе Вороны Лиса? (И, верно, ангельский быть должен голосок!)
- Найдите в тексте слова о том, как подействовали на Ворону такие ласковые слова Лисицы.
("Вещуньина с похвал вскружилась голова,
От радости в зобу дыханье сперло")
- Для чего Лиса так расхваливала Ворону? ( Чтобы понравиться ей. Лисице нужно было, чтобы Ворона "запела" и выронила сыр).
- Почему Лисице удалось обмануть Ворону? (от своей глупости)
- Кого же больше всего осуждает и высмеивает Крылов в басне? Почему? (ответы детей)
- Перечитайте мораль басни, основная ее мысль. (Выборочное чтение той части, где заключена мораль).
- О чём предупреждает И. А. Крылов своих читателей? (Некрасивы и льстец, и тот, кто поддаётся его льстивым.
:: Выразительное чтение басни.
:: Игра на внимание "Пеньки" (учитель читает басню, и делает ошибки в словах. Дети, если согласны с ошибкой говорят слово "пеньки")
:: Игра на формирование быстрого чтения "Волк-заяц" (два ученика читают на перегонки басню)
:: Инсценирование басни
- Ребята, а вы любите ходить в театр?
- Давайте, мы с вами
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>