еобразовательных учреждений. В 2 ч. / Автор-составитель: . Г. Меркин
.
Межпредметные связи: история, живопись.
ХОД УРОКА
ЭТАП УРОКАДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКАОБОРУДОВАНИЕ
Орг. моментПриветствие детей, проверка наличия тетради, учебника. Фоновая музыка – мотивы русских народных песен. Учащиеся готовятся к урокуПроигрыватель
Проверка домашнего задания. Мини-презентации детей на тему « Животные в жизни человека»
-Скажите, какое животное, на ваш взгляд, самое красивое внешне?
h
hI
Z
Š
X
Z
Ð
ì
î
ð
X
ht
ht
hI
葞Ȝ葠勇摧獭
ht
ht
ht
героями русских народных басен?
-Почему свинья вдруг появляется в басне?
Комментарий слайдов
Ответы на вопросы
Один из учеников рассказывает о том, что свинья считалась олицетворением невежества. Мультимедийная доска
Словарная работа. - Подберите определения к слову свинья
- Скажите, как может выглядеть свинья?
Уч-ся подбирают определения, в большинстве своем негативно характеризующие лису.
Словесные характеристики меняются.
Вызов
Скажите, идеалы внутренней красоты появились давно?
Ответы: самодовольная , сытая и т. д.
ознакомительное чтение басни
Открытие нового знанияДавайте проследим с вами на примере похождений героев басни, какие качества делают героев народными идеалами.
Найдите в тексте слова, которые вам помогут.
Обязательная опора на текст: Рассмотрите иллюстрацию И. Билибина. Используйте ее в своем рассказе.
-
Комментарий учителя что такое лесть ,глас, корысть. (межпредметная связь)
- пообщайтесь друг с другом (работа в малой группе) (коммуникативная компетентность)
Найдите в тексте слова, говорящие о том, прост
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>