инные уши и Белочке Пушистый хвост)
- В чём мы им помогаем? (Помогаем узнать, какие есть правила у дружбы)
- Какие правила дружбы мы уже узнали? (Перечисление)
- Как вы думаете, мы узнали все правила дружбы? (Нет)
- Хотите узнать новое правило? (Да)
- Желаю вам удачи! А девиз у нас сегодня будет такой: «У нас сегодня всё получится!»
Актуализация знаний
- С чего начнём наш урок? (С повторения того, что нам пригодится на уроке)
Задание 1.
Прочитайте пословицы и найдите лишнюю. Подчеркните её.
1. Человек без друзей, что дерево без корней.
2. Делу время, потехе час.
3. Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
4. Дружба заботой да подмогой крепка.
.
- Какой темой объединены остальные пословицы? (Они о дружбе)
Задание 2.
Прочитай, соедини название жанра литературы с его определением.
СКАЗКАНебольшое произведение
о событии в жизни героя
или автора.
РАССКАЗ Волшебная история о том,
чего не бывает.
БАСНЯПоучительный рассказ,
часто в стихах, где вместо
людей действуют животные.
- Проверьте свою работу по образцу. У кого так же, у кого по-другому, исправьте ошибки.
- Что мы сейчас повторили?
Проблемное объяснение нового.
- Отгадайте загадки. Кто это?
Этот малый вертолёт,
Отправляется в полёт,
Зависает, не летит,
Крылышками шевелит.
Как стекло, они прозрачны,
С виду, кажутся, невзрачны,
Вот такая егоза
Эта наша -. . . (стрекоза)
Тащит он соломинку
К маленькому домику.
Всех букашек он сильней
Наш трудяга…(муравей)
- Чем они похожи? (Это насекомые)
- Ребята нашли интересные сведения о насекомых, об этом они сейчас расскажут.
Например,
Стрекозы – удивительные соз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>