у на доске, выбирают "свой", который больше всего понравился. Сядьте, попробуйте мысленно представить понравившееся фото (с закрытыми газами).
Продолжим. Следующее время года - осень
- Кто прочитает стихотворение А. С. Пушкина "Унылая пора"
Задание 4
- Составьте диаграмму стиха
- Зачитайте.
- Дополним "портрет" осени. Рассмотрим слайды. Опишите картинку Ю. Клевера "Осенний пейзаж".
- Прослушаем "Осень" Вивальди. Какая музыка?
- Сделайте вывод: какая осень в искусстве?
Последний этап урока - зима. Читаем стихотворение И. Сурикова "Зима"
Задание 5
Составьте диаграмму. Зачитайте.
- Какая получилась зима?
Рассмотрим слайды с картинками известных художников, с темой "Зима"
Вопрос:
- Как вы поняли высказывания?
- Назовите, какими словами автор характеризует язык, выражает к нему свое отношение?
Охарактеризуйте картину А. Васнецова "Зимний сон".
-Послушаем Вивальди "Зима". Какой вы услышали музыку. Как композитор рисует зиму?
Сделайте вывод: Какова зима в искусстве.
Сегодня искусство раздвигает свои рамки. Современные композиторы в своих произведениях используют звуки природы.
Появилось клиповое искусство. Клип (видеоклип) - не продолжительная по времени художественная последовательность кадров.
Задание 6
Подведем итог по нашему уроку. Составьте синквейн:
Искусство
Волшебное прекрасное
Рисует завораживает удивляет
Искусство дает крылья и уносит далеко, далеко! А. П. Чехов.
Мастерство
Разнообразие.
С какими новыми понятиями вы познакомились? - искусство
- видеоклип
В заключение урока посмотрите видеоклип на музыку Д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>