ы переустройства мира.
Презентация. Третий слайд. «Творчество Хлебникова – это соединение научного эксперимента и творчества».
Презентация. Четвертый слайд. «Литературе так же нужны талантливые читатели, как италантливые писатели. Именно на них, на этих талантливых, чутких, обладающих творческим воображением читателей, и рассчитывает автор, когда напрягает все свои душевные силы в поисках верного образа, верного поворота действия, верного слова. Художник-автор берет на себя только часть работы. Остальное должен дополнить своим воображением художник-читатель». /Самуил Яковлевич Маршак/
Учитель: Кто такой талантливый читатель? Являемся ли мы такими читателями? Что требуется от «талантливого читателя»?
Чтение стихотворений Велимира. Хлебникова (Приложение)
Выполнение задания. Подчеркните в стихотворениях по 10-15 слов, которые привлекли внимание (в группах). Обсуждение выполненного задания, взглядов учащихся на творчество Велимира Хлебникова. Учитель подводит к мысли, что это новаторство, новая форма и вид искусства.
Презентация. Пятый слайд. «Новаторство в литературе – разрушение канонов, воспринимаемых как норма в данный момент».
Учитель: В творчестве Хлебникова можно выделить условно два типа создания стихотворений: путем словообразования или путем создания нового языка (зауми).
Презентация. Шестой слайд. Словообразование – определение неологизма.
Неологизм (др. -греч. νέος — новый, λόγος — речь, слово) – слово, значение слова или словосочетание, недавно появившееся в языке (новообразованное, отсутствовавшее ранее). Свежесть и необычность такого слова, словосочетания или оборота речи ясно ощущается носителями данного языка.
Чтение стихотворения «Заклятие смехом»:
О, рассмейтесь, смехачи!
О, засмейтесь, смехачи!
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>