раста, т. к. через нее отрабатывается система отношений ребенка с окружающими взрослыми.
У детей с ограниченными возможностями здоровья существуют следующие специфические особенности:
-неустойчивое внимание;
-фрагментарное, поверхностное восприятие, малый объем памяти;
-пониженная работоспособность;
-нарушение эмоционально - волевой сферы.
Поэтому, при составлении тематического плана были предусмотрены возможности и потребности в коррекционной работе каждого обучающего.
Занятия по программе обеспечивают возможность для исправления недостатков детей. Коррекционная направленность занятий - обязательное условие процесса.
Программа предназначена для занятий по 1 часу, за один учебный год - 34 часа. За одну неделю проходит 1 занятие.
6. Уровень результатов работы по программе:
Первый уровень результатов -- приобретение школьни - ком социальных знаний о взаимодействии в школьном коллективе.
Второй уровень результатов -- получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовой ценности общества - труду, ценностного отношения к со - циальной реальности в целом.
Третий уровень результатов -- получение школьником опыта самостоятельного общественного действия.
7. Условия реализации программы.
Инструменты и приспособления: простой карандаш, линейка, фломастеры, угольник, циркуль, цветные карандаши, ножницы канцелярские с закругленными концами, кисточка для клея и красок.
Материалы: бумага цветная для аппликаций, самоклеющаяся бумага, ватман, калька копировальная, альбом, бархатная бумага, цветной картон, гофрированная бумага, вата, тесьма, клей ПВА, спичечные коробки, яичная скорлупа, пластмассовые бутылки, открытки, обрезки кожи.
Форма проведения: занятия кружк
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>