Храм

чи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
- овладевать начальными сведениями о сущности и и особенности процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием предмета;
- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера, умения слушать собеседника и вести диалог;
- готовность признавать суествование других точек зрения и уметь излагать свою, давать оценку событиям и явлениям.
Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:
- знакомить учащихся с основными нормами религиозной морали, правилами и запретам, традициями, хранящимися в провославной культуре.
- понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;
- формировать уважительное отношение к религии;
- научиться правилам поведения в храме
Оборудование урока: учебник А. В. Кураева, М. 2020г, проектор, компьютер, презентация, фото православных храмов.
Ход урока.

1. Организационный момент.
- Добрый день! Я рада встрече с вами. Надеюсь, вы сегодня узнаете много интересного и полезного; станете не только внимательными слушателями, но и активными участниками нашей деятельности.

2. Повторение изученного на прошлом уроке.
- Давайте вспомним тему прошлого урока. (Золотое правило этики)
- Как звучит это правило? ( " Итак, во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними")
- Почему правило золотое? Это главное правило человеческих отношений.
- Прочитайте это правило еще раз и запомните его.

3. Актуализация знаний. Введение в тему урока.

-Замените лексическое значение одним словом и по первым буквам слов постарайтесь определить тему сегодняшнего урока (ответы записывает на доске).
1.