https://yandex. ru/video/search?text6)20C2ABD0A1D0BFD0B8D181D0BED0BA20D0A8D0B8D0BDD0B4D0BBD0B5D180D0B0C2BB20(D180D0B5D0B6. 20D0A1. 20D0A1D0BFD0B8D0BBD0B1D0B5D180D0B3)&pathwizard&wiztypevital
7) "Жизнь прекрасна" (реж. Р. Бениньи )1997г. (12). Фильм о том, что отец, придумывает игру, чтобы помочь сыну выжить в концлагере. Но мальчику, только нужно не попасться на глаза надзирателям. https://www. kinopoisk. ru/film/381/
8) "Корчак" ( реж. А. Вайда) 1990г. (12). история рассказывает про польского еврея Януша Корчака, руководившим детдомом в Польше в годы Второй мировой войны. В фильме рассказывается о реальных событиях. https://www. kinopoisk. ru/film/66158/
Таким образом фильмов о теме Холокоста достаточно. Все они разные, но неплохо демонстрируют учащимся страшные события, через которые прошли люди во Второй мировой войне. Благодаря, кинематографу можно привить у детей интерес к истории, тем самым развивая у детей аналитическое мышление.
Заключение
В заключении исследования, можно сделать вывод, что использование видеоматериалов на уроках истории и обществознания благоприятно сказывается на учащихся. Когда ученик изучает сам по учебнику, то находится в растерянности, пытаясь во всем разобраться. У него очень слабая теоретическая база, поэтому большее впечатление оказывает на него и лучше запоминается тот материал, который помогает ему создать своеобразную "картинку" вопроса, темы, проблемы.
Используя видеоматериал на уроках, по теме Холокоста у учеников проявляется интерес к проблеме: почему так произошло? Что послужило первопричиной ненависти? Как люди справлялись со всеми тяготами, что на них рухнули, при этом люди не потеряли силу духа? Посмотрев фрагменты фильма в большинстве случаев, у
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>