ь раньше?
Чем она увлекается в данный момент?
Третья остановка /после просмотра/.
Чем она хочет увлекаться в будущем?
Почему видеоблогеру нравится чем-то увлекаться?
Как вы относитесь к выборам блогера хобби?
(7Г2) Моделирование.
Ф. Взаимооценивание
Сигнальные карточки
Групповая работа /деление на группы/.
1. Из каждый группы выступает одна пара.
2. При групповой работе участники вместе обсуждают, выдвигают одну пару, остальные помогают.
3. Составляют диалог на тему: "Видеоблогер"
4. Сделать вывод, используя ПОПС формулу.
1 группа: роль журналиста и блогера;
2 группа:блогер и друг;
3 группа: видеоблогеры;
4 группа: ведущий и блогер.
Аудиозапись
https://www. youtube. com/watch?vKeophGYLbo
Сигнальные карточки
Конец урока
3 мин
Рефлексия:
oo сегодня я узнал. . .
oo было трудно. . .
oo я понял, что. . .
oo я научился. . .
oo меня удивило. . .
Домашняя работа
Все учащиеся:
Пересказать содержание видеоролика
Большинство:
Рассказать о своих увлечениях
Некоторые:
Создать свой видеоролик "Мои увлечения"
Рефлексия по уроку
Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?
Все ли учащиеся достигли ЦО?
Если нет, то почему?
Правильно ли проведена дифференциация на уроке?
Выдержаны ли были временные этапы урока?
Какие отступления были от плана урока и почему?
Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>