ды.
Психологиялық дайындық.
"Өзгертулерді тап!" оқушылар жұптарға бөлінгеннен кейін оларға мынандай тапсырмалар беріледі:
oo Жұбыңызға қарама-қарсы тұрып, бір-біріңізге 10-15 секундтай қарап алыңыздар;
oo Енді сырт айналып, бір-біріңізге арқа беріп тұрыңыздар. Сыртқы пішіңізге (киіміңізге, шашыңызға) қандай да болмасы 3 өзгерту (немесе 5 те болады) енгізіңіз.
oo Екі жақ та өзгертулерді аяқтағанда, бір-біріңізге қараңыздар да, сол өзгертулерді табыңыздар.
Оқушыларды химиялық ыдыстар арқылы 3 топқа бөлу.
І топ "Сынауықтар"
ІІ топ "Құтылар"
ІІІ топ "Құйғылар"
oo Сәлеметсіз бе?
oo Оқушылар шеңберге тұрып жұпқа бөлінеді;
oo Есте сақтау қабілеттері дамиды;
oo Топқа бөлінеді. Топ мүшелері орындарына жайғасады. Топтағы рөлдерді бөліп алады.
Сөзбен ынталандырып отыру
ІІ. Үй тапсырмасы.
5 минут
"Крестиктер-нөлдіктер" әдісі. Үй жұмысына берілген тапсырмалар бойынша кесте толтырады.
oo Дұрыс жауапқа 0, дұрыс емес жауапқа х қояды.
Топ бір-бірін бағалау
ІІІ. Жаңа сабаққа даярлық кезеңі.
2 минут
"Ойлан, тап" әдісі. Сұрақтар қою:
oo бірінші дүниежүзілік соғыс кезінде 1914-1918 ж. ж. оны уландырғыш әскери қару ретінде қолданған;
oo ауада оның мөлшері 0,9 мл/л болғанда адам бес минуттың ішінде өледі;
oo онымен жұмыс жасағанда арнайы қорғаныштық қасиеттері бар киім, газға қарсы тұмылдырық, қолғап кию керек.
Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Сабақтың жалпы мақсатын ашу.
"Анаграмма" сабақ тақырыбы тақтаға әріптерінің орны ауыстырылып жазылады:
"орхлыңд приттеодқы гіжүдейе ныор, ғтатбиатат ралтыуа нем теқсиатіре".
oo оқушылар жасырылған тақыры
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>