их, как два карандаша, каблучках, чуть не зацепив, прокаркали старушечьи чувяки. Шли и шли по тротуару люди…
Чей-то небольшой, хорошо начищенный ботинок поддел хлеб носиком – и полетел он, как футбольный мяч, крутясь в пыли, на самую середину дороги.
Плотный веснушчатый мальчишка в спортивной курточке рассмеялся довольно – удар что надо! Кусок хлеба полетел как раз туда, куда он метил.
- Грех!. . . Грех-то!. . . Большой грех! – раздалось возле.
Мальчишка оглянулся. Недалеко стоял старик. Дряхлый старик, морщинистый, продубленный солнцем и годами. Поглядел старик налево, поглядел направо: не видать ли где машины. И мелкими шажками засеменил на середину дороги. Нагнулся, кряхтя, поднял хлеб, сдул с него пыль и бережно понес к ближайшему газону:
- Пусть хоть птички поклюют!
Беседа:
- Обратите внимание, почему автор после слова «люди» поставил многоточие, знак, который в русском языке означает «умалчивание. » Как вы думаете, с какой целью использован этот знак? ( люди проходят, спешат по своим делам, не обращая внимания на какой-то кусок хлеба. Они равнодушны, им все равно, что там лежит. )
Автору больно смотреть на это равнодушие. Его огорчает и поражает бездушие людей. А мальчик ? ( Рассмеялся довольно) Чему он рад? ( тому, что удар получился отменный).
- Грех!. . Грех- то !. . Большой грех! – раздалось возле . О каком грехе вдруг услышал он? ( грех так поступать с хлебом) Да, самым большим грехом на Руси считалось уронить хотя бы одну крошку хлеба, еще большим растоптать эту крошку ногами. А тут целый кусок.
-Каким был старик? ( морщинистый, дряхлый). Почему, как вы думаете, автор обращает наше внимание на внешность старика, что этим он хочет подчеркнуть? ( Он все видел на своем веку, все пережил: и голод, и войну, видел, как
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>