их правдивости и достоверности. Основная цель лабораторных опытов - это обеспечение наглядности при изучении нового материала или закреплении пройденной темы.
Практические работы способствуют совершенствованию и формированию практических навыков и умений у учащихся. При проведении экспериментов ученики проявляют творческий подход, т. е. применяют свои знания в новых условиях. Главным достоинством данных видов учебного эксперимента является то, что учащиеся, в отличие от демонстрационных опытов, включают в процесс познания практически все органы чувств. Это способствует более прочному усвоению материала.
Домашний химический эксперимент способствует развитию интереса учащихся к предмету, расширению их кругозора, осознанному усвоению химических знаний. Занимательные опыты можно с достаточной редкостью проводить на уроках, но чаще использовать на внеклассных занятиях с целью развития и формирования интереса учащихся к химии. Однако нельзя ни в коем случае превращать химические опыты в развлечение для учеников.
Важнейшая особенность химического эксперимента как средства познания состоит в том, что в процессе наблюдения и при самостоятельном выполнении опытов учащиеся не только общаются с конкретными объектами химической науки, но могут видеть и осуществлять процессы качественного изменения веществ. Тем самым учащиеся изучают природу химических веществ, накапливают факты для обобщений, сравнения и выводов, убеждаются в возможности управления сложными химическими процессами.
Литература:
1. Злотников Э. Г. О содержании понятия "учебный химический эксперимент" в системе интенсивного обучения. В кн. : Совершенствование содержания и методов обучения химии в средней школе. Л. : ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1990.
2. Сурин Ю. В. Ме
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>