неполярная, ионная, металлическая, водородная). На выполнение отводится 10-15 минут. В ходе обсуждения и выстраивания логической последовательности учащиеся самостоятельно могут определить «подсказку» - каждому виду химической связи соответствуют карты-листы одного цвета.
От каждой группы у доски работает ученик, который доказывает ход рассуждений группы, а участники группы дополняют отвечающего. На ответ отводится 5 минут.
Обсудив выполненные задания, учащиеся делают вывод о химической связи.
В заключительной части урока дети получают тестовое задание с целью выяснения уровня усвоения изученного материала.
Сравнительная характеристика типов химической связи отражена в приложении 1.
Сравнительная характеристика типов химической связи
Признак сравнения химической связиВид химической связи
Ионная связьКовалентная связьМеталлическая связьВодородная связь
неполярнаяполярная
Значения относительной электроотрицательностиЗначения ОЭО атомов, входящих в молекулу, резко отличаютсяЗначения ОЭО атомов, входящих в молекулу, одинаковыеЗначения ОЭО атомов, входящих в молекулу, отличаются незначительноЗначения ОЭО атомов, входящих в молекулу, одинаковыеЗначения ОЭО атомов, входящих в молекулу, отличаются незначительно
Природа связанных атомовТипичные металлы типичные неметаллыАтомы одинаковых неметалловАтомы разных неметалловАтомы металловАтом водорода одной молекулы и атом более электроотрицательного элемента другой молекулы
Способ образования химической связи
Передача электронов более электроотрицательному атому, электростатическое притяжение разноименных ионовОбразование общих электронных пар, связывающих ядра атомов (по обменному или донорно-акцепторному механизму)Образование общих электронных пар, связывающих ядра ат
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>