стого созерцания, к абстрактному мышлению и практике.
Основные идеи курса:
- физические способы разделения компонентов смеси основаны на различии в их физических свойствах, которые при смешивании сохраняются;
- свойства веществ зависят от их строения и состава, применение веществ обусловлено их свойствами;
- между веществами существует генетическая связь;
- развитие науки идет под влиянием требований практики, а развитие науки влияет на успехи практики.
Требования к результатам обучения:
Учащиеся должны знать:
- технику безопасности при работе в химической лаборатории;
- виды смесей и методы их разделения;
- классификацию веществ: чистые и смеси; простые (металлы и неметаллы) и сложные (оксиды, основания, кислоты, соли);
- признаки и условия протекания химических реакций;
- классификацию растворов по растворимости веществ и выражение их концентрации (процентная и молярная);
- типы химических реакций;
- способы получения и собирания газообразных веществ;
- свойства простых и сложных веществ.
Учащиеся должны уметь:
- работать с химическим оборудованием и реактивами, соблюдая правила по технике безопасности;
- проводить разделение смесей веществ;
- готовить насыщенные и пересыщенные растворы и выращивать из них кристаллы;
- готовить растворы с заданной молярной концентрацией;
- получать и собирать кислород и водород методом вытеснения воздуха и воды и устанавливать их физические и химические свойства экспериментальным путем;
- определять среду раствора индикаторами;
- готовить растворы индикаторов из растений;
- проводить эксперименты, подтверждающие химические свойства классов неорганических соединений;
- осуществлять экспериментально получение веществ, в пределах г
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>