r/>Организационный (установление связи, объявление темы, постановка цели и задач, мотивация).
1. Приветствие педагога.
2. Проверка готовности к занятию.
3. Краткий инструктаж по технике безопасности.
4. Знакомство с темой и целью занятия.
5. Конструирование проекта решения задач.
1. Приветствие обучающихся.
2. Проверка готовности к занятию.
3. Повторение краткого инструктажа по технике безопасности.
1. Образовательный ресурс: "Фоксфорд"
2. Информационный ресурс: АИС СГО "Сетевой город. Образование"
3. Коммуникативный ресурс: Вайбер,
Zoom,
Основной ход занятия.
1. Актуализация и систематизация изученного материала.
2. Объяснение нового материала.
1. Информационная справка.
История возникновения публицистического стиля
Публицистический стиль стал зарождаться в XVI веке в России.
Начало становления стиля связано с перепиской Иван IV с князем Курбским.
Дальнейшее развитие стиль получил в XVIII веке в произведениях И. А. Крылова, Н. И. Новикова и др.
Окончательное оформление публицистический стиль получил в XIX веке. Большой вклад в его развитие внесли В. Г. Белинский, А. И. Герцен, Н. А. Добролюбов и Н. Г. Чернышевский.
Основные жанры публицистического стиля назывались:
-сочинения,
-переписка,
-послание,
-письмо.
2. Просмотр и комментарий текстового материала презентации "Основной стиль журналистики"
3. Конструирование алгоритма решения проблемы.
Особенности публицистического стиля
Цель использования: воздействие на читателя, утверждение нравственных и духовных ценностей общества.
Сфера использования: газеты, общественно-поли
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>