еделять своё отношение к историческим персоналиям характеризовать действия русских князей и героизм простого народа; продолжить формирование навыков самостоятельной работы и работы в парах и группах, оценивать результаты деятельности своей и одноклассников; развивать связную монологическую речь, память, внимание и умение слушать, логическое мышление на основе применения ТРКМ, творческие способности обучающихся. Способствовать развитию умения работать в команде, навыков самоконтроля.
Воспитательные:
- воспитывать нравственные качества - сопереживания в связи с тяжёлым, бедственным положением народов Руси, чувства гражданского долга, любви к своей великой Родине, патриотизм, чувство гордости через образ сражающегося и не покорившегося завоевателям народа нашей страны;
- формировать негативное отношение ко всякому порабощению, угнетению, завоеваниям, войнам. Воспитывать чувство взаимопомощи, активную жизненную позицию, инициативу, уважение к мнению одноклассников и умение слушать другого; чувство ответственности каждого школьника за собственную деятельность и деятельность класса, способствовать сплочённости детского коллектива. Развивать познавательный интерес к предмету и уважение к истории своей страны. Формировать у учащихся положительную мотивацию учения. Способствовать созданию ситуации успеха для каждого школьника.
Задачи урока:
охарактеризовать суть завоевательных походов хана Батыя на Русь;
исследовать героический характер обороны русских княжеств;
проанализировать причины покорения монголо-татарами Русского
государства, находящегося на более высокой ступени общественного развития;
дать оценку выдающимся личностям в истории (Батыю, Юрию
Всеволодовичу - Владимирскому князю, рязанскому боярину Евпатию Коловрат
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>