ся, развитие памяти, внимания, логического мышления;
воспитательной – развивать уважение и интерес к культуре стран изучаемого языка;
здоровье сберегающей – воспитывать бережное отношение к своему здоровью,
избегать перегрузки учащихся.
План урока был тщательно продуман и выверен, что позволило снять языковые трудности в понимании отдельных слов, достаточно эффективно организовать учебно-познавательную деятельность учеников.
Урок показал, что применяемые на уроке технологии позволяют снять с учащихся напряжение, способствуют эмоциональной разрядке и создают благоприятную, психологически комфортную атмосферу, позволяют обучать осуществлению самоконтроля на уроке. Смена деятельности и учет психологических особенностей при выборе технологий использованных на уроке, групповой и парной работы позволили повысить мотивацию изучения английского языка. Использование созданной лично учителем презентации для интерактивной доски, активизировало мыслительную деятельность учащихся, мотивировало на активную познавательную деятельность.
Презентация позволила школьникам сделать самостоятельные выводы, подготовила к использованию новой лексики в последующих монологических высказываниях.
Логика построения урока и используемые приемы позволили повысить гарантированность достижения поставленной цели и задач урока и повысили эффективность урока.
Страницы: << < 3 | 4 | 5