увства; способствовать воспитанию умения внимательно выслушивать мнение других, уважительно относиться к ответам одноклассников, работать в группах, совершенствовать сочетание индивидуальной и коллективной формы работы обучающихся.
Оборудование: мультимедийная установка, презентация, фрагменты мультипликационного фильма "Снежная королева", иллюстрации к сказке, раскраски, карточки с заданиями по количеству обучающихся.
Тип урока: ознакомление с новым материалом.
Методы и приемы: словесный, наглядный, практический, поисковые, проблемные, игровые.
Формы обучения: коллективная, работа в парах, индивидуальная.
В ходе урока используются тестирование, самоконтроль и самооценка знаний обучающихся, а так же:
- отрабатываются навыки выразительного беглого чтения;
- развиваются речь, внимание, память, логическое мышление, творческое воображение;
- воспитывается интерес к чтению, умение быть надежным и верным другом;
- прививается умение работать в коллективе.
Ход урока
І. Мотивация учебной деятельности.
-Ребята, давайте поиграем в игру "Добрый день". Хотелось бы вам сегодня на уроке пожелать доброго дня.
-Добрый день, ребята!
-Добрый день всем, кто присутствует на нашем уроке!
-Я скажу слова "Добрый день. . . " и назову кого-то из нашего класса. Те, кого я назову, помашут мне рукой - значит, вы услышали меня и отвечаете на приветствие тоже.
-Попробуем!
-Добрый день всем девочкам!
-Добрый день всем мальчикам!
-Добрый день всем, кому нравится такая погода, как сейчас за окном!
-Добрый день всем,
-Добрый день всем присутствующим на уроке!
Учитель.
Придумано кем-то просто и мудро,
При встрече здороваться: "Доброе утро! Доб
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>