козу,
Вечно что-нибудь везу!
Я кружу под облаками,
Над лесами и горами
Совершая перелет.
Называюсь. . . (вертолет)
С виду я как стрекоза,
Но пилот внутри меня.
Крыльями я не машу,
Я пропеллер завожу. . . (вертолет)
Педагог: Итак, тема нашего занятия - "Вертолет". Сегодня мы поговорим с вами о вертолетах, о видах и типах вертолетов, их применении, а также попробуем создать модель транспортного вертолета.
III. Изучение нового материала.
Педагог:
Слово "вертолет" появилось в 1929 году.
До 1929 года все летательные аппараты, имеющие винт и крыло назывались "геликоптерами".
"Геликоптер" ( от греческого helicos - спираль, винт и pteron - крыло), то же самое что и вертолет.
Вертолет - это винтокрылый летательный аппарат, у которого необходимые для полета подъемная сила и тяга создаются одним или несколькими несущими винтами с приводом от двигателя или нескольких двигателей.
Ребята, что вы знаете о вертолетах? (Ответы)
Различают транспортные и пассажирские вертолеты. Как вы думаете - в чем их отличие? (Ответы детей)
Физкультминутка:
Мы садимся в вертолет, (Дети приседают)
Отправляемся в полет! ("Заводят" вертолет, встают, говорят: "жжжжж")
Мы летим над облаками. (Руки в стороны)
Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)
Видим, как течет река, (Показывают руками волны)
Видим в лодке рыбака. ("Забрасывают" удочку)
Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо, говорят: "ж-жу")
Приземляться нам пора! (Приседают)
IV. Практическая работа
Педагог: Ребята, прежде чем включить нетбуки - вспомним с вами правила техники безопасност
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>