т.
Ответ: Цветы
- А вы любите цветы? (Да. ) Почему? (Они приносят радость, можно подарить мамам, бабушкам, сестренкам. )
- Посмотрите по сторонам и расскажите, какие цветы вы видите на подоконниках, подставках.
(Педагог обращает внимание на то, что цветы разные: лепестки у них разной формы и цветов. Листья и стебли у всех цветов тоже разные. )
Тихо засыпают (и медленно принимают исходное положение)
Практическая часть.
Педагог показывает приемы рисования цветка.
- Рисовать будем с вами мятой бумагой. Лист бумаги необходимо смять. На палитре гуашь красного, желтого, белого цвета. Макаем бумагу в гуашь красного или желтого цвета и наносим гуашь - печатаем так, чтобы получился бутон цветочка. Цветов в букете может быть от 1, 3 - 5.
- Каким цветом могут быть цветы?(красные, желтые, синие, белые)
- Каким цветом рисуем стебельки и листья? (зеленым). Проводим линии кончиком кисточки, а листики овальные.
- Вот расцвел у нас цветок, вот один, а вот второй, вот и третий распустился.
- А теперь пришла пора рисовать вам, детвора.
- Давайте еще раз повторим: Повторение выполнения рисунка.
1. Разминаем пальчики - мнем бумагу в комок.
2. Макаем в гуашь.
3. Печатаем бутоны (3-5)
4. выполняем оживку - белой гуашью.
5. Рисуем стебельки и листья
Дети приступают к рисованию.
Педагог следит за осанкой детей во время работы. Помогает, кому это нужно.
III. Заключительный этап (2 минуты)
Итог.
(В конце занятия, пока дети приводят в порядок свои рабочие места, прикрепить несколько рисунков около цветка на мольберте и поменять грустное вы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>