br/>Приветствие, проверка отсутствующих
II. Актуализация знаний.
Эпиграф:
Кровь - удивительная жидкость.
С древних времён ей приписывали могучую силу. Древние жрецы приносили её в жертву своим богам, люди кровью скрепляли свои клятвы. . .
Кровь - это особый вид тканей внутренней среды
1. Проверка домашнего задания
А) 3 ученика выполняют тестовые задания в программе "Знак"
Б) Эстафета понятий по теме: "Состав и функции крови"
Дать определения понятиям: гемоглобин, плазма, форменные элементы крови, лимфа, тканевая жидкость, анемия, кровь
В) Охарактеризовать состав крови, сделать подписи на интерактивной доске. Дополнительный вопрос: почему для внутривенных инъекций применяют 0,9 раствор NaCl?
Г) Подписать на интерактивной доска форменные элементы крови. Установить взаимосвязь между строением и функциями эритроцитов.
Д)Из перечисленного выберите функции крови в организме человека. Правильные ответы подчеркните. Поясните свой выбор.
1. Строительная
2. Транспортная
3. Регуляторная
4. Опорная
5. Защитная
6. Двигательная
8)
Е) Проверка творческого задания (составление кроссворда и синквейна)
1. Мотивация учебной деятельности.
Постановка проблемы
В 1832 году петербургский врач Вольф впервые в России произвел переливание крови от человека человеку, женщине, находившейся при смерти из-за большой кровопотери. Успех переливания был блестящим: жизнь женщине была спасена. После этого другие попытки переливания крови заканчивались по-разному: то блестящий успех, то тяжёлые осложнение.
В чём причина чередования успеха и неудач?
Предположения учащихся.
III. Формировани
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>