слайд
Лучше всего дети работают вместе, если каждый имеет определенную роль при выполнении задания. Роли могут быть, например, следующие:
Организатор - организует обсуждение и взаимопонимание, вовлекает всех в работу группы.
Секретарь - записывает все предложения группы, оформляет решение группы.
Докладчик - у доски рассказывает, что решила группа, представляет результаты работы группы.
Хронометрист - следит за соблюдением времени работы группы.
Эксперт - дает оценку выполняемым работам (согласно поставленным целям), контролирует правильность, докладывает об этом организатору.
Консультант - дает советы, рекомендации.
Сначала роли распределяет учитель, затем дети делают это самостоятельно. Необходимо стремиться к тому, чтобы каждый ученик побывал в разных ролях. Одновременно каждый участник группы должен выступать в роли "генератора идей", "понимающего", "критика".
9 слайд
Также и учитель, работающий на занятиях с малыми группами, может вести себя по-разному:
1. он может контролировать,
2. организовывать,
3. оценивать работу учеников,
4. участвовать в работе группы или
5. предлагать участникам разные варианты решений,
6. выступать в роли наставника, исследователя или источника информации.
Таким образом, педагог не должен выполнять лишь роль контролера, необходимо быть с детьми, а не над ними.
При этом необходимо всегда оставаться доброжелательным, говорить тихо, приучая и учащихся во время групповой работы вести обсуждения тихими голосами.
10 слайд
Чему учит групповая работа?
Сотрудничать
Ставить вопросы
Решать проблемы
Договариваться
Распределять роли и ответственность
Слушать других
Убеждать других
Отвечать
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>