Грибы

лайд 4. )
5. Растут в лесу сестрички,
Рыжие . . . (лисички). (Слайд 5. )
6. Люблю я в разных шапках быть:
То в красной или сероватой,
То в желтой, то в зеленоватой.
Собирай, не мешкай,
Это . . . (сыроежка). (Слайд 6. )
IV. Изучение нового материала.
- Назовите эти объекты природы одним словом. (Грибы. )
- Как вы думаете, грибы - это живая или неживая природа? Почему?
- Какие два царства живой природы вам известны? (Слайд 7. )

- Какие части растений вам известны? Есть ли они у грибов?
(А еще мы знаем, что растения создают нужные для своего роста органические вещества. А грибы этого делать не умеют. )
- Можем ли мы отнеси грибы к миру животных? Почему?
- Так что же такое грибы? (Слайд 8. )
(Грибы - это особое царство живой природы, которое не относится ни к миру растений, ни к миру животных. )
- Мы узнали еще одно царство. Как оно называется? (Царство грибов. )
(Заполняем таблицу дальше. ) (Слайд 9. )

- Рассмотрите гриб. (Слайд 10. )
- Что вы можете сказать о его строении?
- Из чего состоит надземная часть гриба? (Стрелки. )
(Из ножки и шляпки. )
- Все грибы, которые вы знаете, называют шляпочными.
- Вместе ножка и шляпка имеют название "плодовое тело".
- А теперь посмотрим на подземную часть гриба. (Стрелка. ) На что она похожа?
- Кто знает, как она называется? (Грибница или мицелий. )
V. Работа в тетради с. 54 1.
- Нарисуйте схему строения гриба, подпишите его части.
(Взаимопроверка. )
VI. Работа по учебнику.
- Что вы узнали про грибы ? (Это особое царство живой природы, грибы состоят из ножки, шляпки и грибницы - мицелия. )
- А сейчас мы должны ответить на вопрос: как питаются грибы?
- Прочита