/> 1 группа
Внимательно прочитайте текст учебника на стр. 58 и с помощью пластилина смоделируйте полянку из шляпочных грибов, указав все составляющие гриба. А затем расскажите о строении вашего гриба.
(работа с документ - камерой)
2 группа
Рассмотреть вопрос о питании грибов, используя данные учебника, Интернет. Представить все в виде презентации и рассказа. (Презентация по заранее приготовленному шаблону)
3 группа
Рассказать о грибах, встречающихся в нашей местности, используя книги о Липецкой области, Интернет. Представить все в виде брошюре и рассказа. (Брошюра по заранее приготовленному шаблону)
Каждая группа представляет свой наработанный материал перед классом. (Если презентация или брошюра, то заранее перекидывается на компьютер учителя.
По истечении 15 минут каждая группа представляет свою работу перед классом.
Как итог нашей работы давайте посмотрим видео об удивительном мире грибов (смотрим видео)
Просмотр презентации на доске
Самостоятельная работа с учебником, моделирование строения шляпочного гриба с помощью пластилина.
Групповая работа обучающихся с последующей защитой у доски
Регулятивные: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от него; выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения;
саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>