Грибное царство

грибу-подосиновику.
-А вот и другой гриб.
Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня узнаешь за версту,
Зовусь я . . . (подосиновик. )
-Почему его так называют? (потому что чаще всего он растет под осиной. )
-Расскажите, что вы знаете, об этом грибе. (Это съедобный гриб. У него прямая ножка и ровная круглая шляпка. )
Дети подходят к следующему грибу.
Не скрою: не белый, я, братцы, попроще,
Расту я обычно в березовой роще.
(подберезовик. )
--Иногда подберезовик путают с подосиновиком, потому что между собой они очень похожи и растут рядом. Как же все-таки их различить? (предположения детей)
-На изломе подосиновик синеет, а подберезовик остается светлым.
Дети подходят к пеньку семейства Опят.
-А вот сразу несколько грибов, целая семейка.
Нет грибов дружней, чем эти,
Знают взрослые и дети.
На пеньках растем в лесу,
Как веснушки на носу.
(опята. )
-Опята бывают летние и осенние. И растут они обычно на пнях, сваленных деревьях. Иногда забираются высоко на дерево, что и рукой не достанешь.
-Вот как много мы собрали грибов. Давайте с ними споем и станцуем, ведь мы на волшебной поляне.
Звучит музыка, дети водят хоровод. Воспитатель приглашает детей сесть на пеньки отдохнуть).
-Дети, вы знаете, что многие грибы дружат с деревьями: с березой--. . . (подберезовик), с осиной-. . . (подосиновик); эта дружба помогает им расти. Без грибов лес может заболеть.
Воспитатель вносит куклу-марионетку ,,Старик-Лесовик.
-Дети, посмотрите кого мы встретили в лесу. Это старик-Лесовик. Он все лесные тайны знает.
Лесовик: -Ребята, о каких грибах вы сейчас говорили? (о съедобных. )
-А какие есть еще грибы в моем лесу? (несъедобные или ядовитые. )