Граттаж

оты. )
"Какими бывают линии?" (Рассмотреть таблицу и показать на доске линии и способы штриховки (наклон в одну сторону, волнообразный штрих - зигзаг, штрих, двигающийся по кругу, штрих, идущий от центра круга, штрих, чуть касаясь бумаги, постепенно усиливая нажим, короткие и длинные штрихи, меняющиеся паузы - просветы между штрихами, постепенно укорачивающийся штрих и изменяющиеся паузы - просветы, штрих - зигзаг с постепенным удлинением и укорачиванием, меняя наклон штриха. )
3. Практическая часть. Выполнение графического упражнения. Работу можно выполнить на цветной бумаге. (Предлагается нарисовать с помощью штрихов и пятен - цыпленка или зайца, примеры работ должны быт на доске. ) Во время практической работы сделать физминутку.
"Кто закончил работу, можно повесить на доску и посмотреть, что у нас получилось. А теперь мы перейдем к другой не мене важной работе, которую готовим ко второму уроку "Граттаж". Для ее выполнения нам потребуется особая аккуратность, точность, и внимание".
Сначала, необходимо загрунтовать лист бумаги или картона. Грунтовка листа выполняется в несколько этапов:
1. расположить лист перед собой, отчертить сверху и снизу, слева и справа по 3 - 4 см, и сделать рамку;
2. подготовить яичный желток или яйцо целиком, (распределить между учащимися, по рядам, на 2 - 3 парты, яйца принесли дети);
3. загрунтовать желтком (кистью) внутренний прямоугольник, промывая кисть, слой класть быстро, в один прием;
4. загрунтовать 2-3 раза тушью Можно цветной) или черной гуашью, так, чтобы не было пробелов и наслоений. Грунтовку вести быстро и аккуратно, не растирая по одному месту более 2 - 3 раз кистью до высыхания;
5. высушить, (пока сохнет лист с грунтовкой дети выбирают композицию или придумыв