br/>- Как найти расстояние? Какое правило знаем?
- . . . прочитай словосочетание, . . . прочитай предложение.
- Какое словарное слово сегодня было?
2) актуализация и коррекция опорных знаний
- Что называется местоимением?
- Прочитайте задание на доске.
На доске задание: Выбери местоимения.
Я, полотенце, тебя, его, мы, идём, мне, прекрасный.
- Задание понятно? Выполняем.
3) проверка
- Будем проверять.
- . . . читай слова, которые ты выбрал.
- Назови местоимения, которые стоят в начальной форме.
- На какие вопросы отвечают местоимения в начальной форме?
- Образуйте начальную форму местоимений: тебя (ты), его (он), мне(я).
4) изучение нового материала
а) предварительная устная работа
На доске запись: Дочка заболела. Мама заботилась о ней.
- Что обозначает цифра три над словом.
- Какой алгоритм грамматического разбора слов знаем? Откройте справочники, зачитайте.
Учитель на доске фиксирует алгоритм разбора:
1. Часть речи-. . . .
2. Вопрос и начальная форма (И. п. , ед. ч. )
3. Лицо(1-е, 2-е, 3-е).
4. Число - единственное или множественное.
5. Род - мужской, женский, средний.
6. Вопрос в словосочетании или предложении и падеж.
7. Роль в предложении - подлежащее, второстепенный член.
б) работа в тетрадях
- Разберём данное слово по алгоритму.
- . . иди к доске, остальные работаем в тетради.
5) физминутка
6) закрепление
а) работа по цепочки у доски (по учебнику)
- Сейчас будем выполнять грамматический разбор по цепочке у доски.
- Откройте учебник на странице 107, будем выполнять упражнение 291.
б) работа по индивидуальным карточкам
Оле: Карточка 1.
Выполни грамматический разбор местоимений.
1) Света
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>