частники проекта составили собственный маршрут прогулки по Парижу. Выводы.
Проектный метод.
5
Домашнее задание на следующий урок: учить спряжение модальных глаголов, лексику по теме "Грамматические компетенции", выполнить упр. 1-10 на стр. 57 учебника Попова И. Н. , Казакова Ж. А. Французский язык. М. , 2001. , законспектировать урок 6 на стр. 53 - 57. Подготовить тему "Моя прогулка по городу". Составить социологическое мини исследование "Отношение французов к своей столице" (песни, стихи, фильмы).
ХОД УРОКА:
Деятельность преподавателя
Деятельность студента
1
Объясняет фонетические правила. Настраивает студентов на учебную деятельность. Развивает навыки правильного произношения.
Читают, переводят фразы. Исполняют на французском языке песню "Елисейские поля" (1 куплет).
2
Формулирует фразы для перевода с русского на французский
Переводят фразы с русского языка на французский.
3
Объясняет отношения между понятиями модальности и оценки во французском языке
Конспектируют лекцию преподавателя.
4
Формулирует вопросы с модальными глаголами на французском языка
Отвечают на вопросы, употребляя модальные глаголы vouloir, pouvoir, devoir.
5
Объясняет спряжение модальных глаголов
Спрягают глаголы на карточках: vouloir, savoir, pouvoir, devoir.
6
Дает характеристику типа проекта: ознакомительно-ориентировачный (информационный) с творческой составляющей.
Смотрят проект-презентацию.
7
Опрашивает студентов по теме презентации.
Строят предложения на французском языке. Отвечают на вопросы по презентации.
8
Сотрудничает с обучающимися в формировании и реализации индивидуальных маршрутов прогулки по гор
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>