льтаты интервью в ОВИРе по Забайкальскому краю.
Работа в группах. Каждая группа получает пакет заданий.
Решение ситуаций с использованием ФЗ «О гражданстве РФ»
Коммуникативные универсальные учебные действия:
постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий;
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации.
VI. Выражение решения проблемы.
- Какими интересными документами мы сегодня познакомились?
- Что является основой этих документов?
Почетно ли быть гражданином России?
Отвечают на вопросы.
Каждая группа делает вывод по проблеме урока.
VII. Применение нового знания.
1. Решение заданий ЕГЭ.
2. Работа над понятиями: Используя ресурсы Интернета. словари – дайте определения понятиям: иммигрант, резидент, апатрид, бипатрид, экспатрид
.
Получают раздаточный материал, разрабатывают алгоритм решения задания и решают тесты.
Работа в группах.
VIII. Подведение итогов.
Выставляются оценки.
Высказывают отношение к своей работе на уроке и оценивают работу группы.
IX. Домашнее задание.
Используя формулу «ФОПС», написать эссе на тему «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан. Н. А. Некрасов»
20, вопросы стр. 118-119.
Страницы: << < 2 | 3 | 4