для практического применения, которое способно предотвратить беду или защитить в чрезвычайной ситуации.
"Мудр не тот, кто знает много, а тот, чьи знания полезны"-
древнегреческий драматург Эсхил.
Наш урок сегодня я хочу начать с таких слов: Безопасность- это категория неизмеримо более высокая, чем величие - (кардинал Франции Ришелье). Эти слова будут эпиграфом нашего урока, а в конце я бы хотел услышать от вас ответ , почему именно с этих слов я начал урок.
2. Проверка Д/З
На прошлом уроке мы познакомились с вами с Законодательными и нормативно - правовыми актами РФ по обеспечению безопасности личности, общества и государства.
Давайте вспомним их название и суть этого закона. (педагогическая технология "РОМАШКА")
Как вы думаете, что должно быть в любом документе, и что находится в середине нашей ромашки? ( прописываются права и обязанности граждан,) давайте их вспомним.
Рассмотрев некоторые ФЗ мы делаем с вами вывод, что все они направлены на жизненно - важные интересы! А какие ???? ( Интересы безопасности)
А что такое безопасность- состояние защищённости жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз.
Скажите, пожалуйста, какие законы остались не раскрытые на лепестках ромашки (ФЗ о безопасности дорожного движения и ФЗ о ГО)
Сегодня мы подробно рассмотрим с вами вопросы, касающиеся ФЗ о гражданской обороне
3. Сообщение темы урока "Гражданская оборона - на страже безопасности студента". Прежде чем рассмотреть понятие, что такое ГО, я предлагаю послушать историю создания ГО (презентация обучающихся опережающий материал)
4. Думаю, что вы со мной согласитесь, что временной период становления ГО довольно продолжительный.
Так что же такое
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>