ередать неповторимость и яркость образов. Рисуя портреты этих героев, рисуя красоту внешнего облика, он оставляет их лица спокойными.
Для выполнения этих картин художник рисует много эскизов, зарисовок и набросков –он в поиске, но карандашные работы не передают нам целостности картины, это лишь подготовительный материал для творчества мастера.
VI. Объяснение нового материала
Учитель. Достаточно долго карандашный рисунок являлся вспомогательным для творчества художника и лишь относительно недавно это стал самостоятельный вид искусства – графика.
Графический портрет стал отдельным видом искусства.
VII. Работа с текстом учебника
(стр. 112-115)
Найдите в тексте ответы на вопросы.
Почему портретный графический рисунок стал популярным? (Дает возможность более быстрыми в исполнении средствами передать индивидуальность человека)
Какие особенности графики позволяют художнику выявить самое главное в индивидуальности человека? (Условность и лаконичность графического языка)
Рассмотрите репродукции на страницах учебника. Какими материалами работают в графике? (сангина, пастель, карандаш и уголь, а так же восковые мелки и тушь) Прочитайте из учебника, что является основными средствами выражения в графике? (линия и пятно, в том числе штриховое. )
Сегодня на улицах города можно встретить художников, которые пишут графические портреты с натуры (слайд 6)
Какое состояние души передают данные портреты?
Что помогает художнику передать настроение?
Это эмоции, которые мы узнаем по мимике лица.
VIII. Физкультминутка
(Слайд 7 – пустой)
Встали дети, вышли из дома (из-за парты).
Закрыли дом – (руки завели за спину, сложили замок на лопатках, одна рука заводится снизу другая сверху – потом наоборот).
Встретил
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>