нутка.
Ёлочки зелёные на ветру качаются,
На ветру качаются, низко наклоняются
Сколько ёлочек зелёных, столько сделайте наклонов.
Приседайте столько раз, сколько бабочек у нас.
Сколько беленьких кружков, столько сделайте прыжков.
5. Усвоение новых знаний и способа деятельности.
Договоритесь с товарищем, чей учебник будет нам сегодня помогать на уроке.
Давайте выполним задание 2 на стр. 85 в учебнике. Это алгоритм (правило) наших действий.
- Рассмотрите желтую фигуру. Сколько здесь клеток? Как сосчитать?
Запись:2 и 2 и 2 - это 6.
По 2 клетки 3 раза - это 6 клеток.
- Как еще можно сосчитать клетки?
Запись:3 и 3 - это 6.
По 3 клетки 2 раза - это 6.
Что сосчитали сначала? Сколько клеток в ряду.
Что узнали потом? Сколько таких рядов.
6. Работа в парах. Карточка р. Т. С 27 2
По 4 два раза это .
По 5 три раза это .
7. Итог урока. Рефлексия.
- Назовите известные вам арифметические действия.
- Как найти результат сложения равных чисел?
- Что показалось самым интересным?
- А что было сложным?
Этот урок служит подготовкой к овладению учащимися новым для них арифметическим действием -- умножением. Так как умножение рассматривается как сложение одинаковых чисел, то для более глубокого уяснения смысла этого действия первоклассники учатся выделять суммы одинаковых слагаемых, записывать их, иллюстрировать с помощью предметных множеств и читать примеры, используя форму "По . . . взять . . . раз, получится . . . ".
Страницы: << < 2 | 3 | 4