!
Мы внимательные! Мы старательные!
В первом классе учимся,
Всё у нас получится!
А сейчас ребята, поудобнее садитесь!
Математика зовёт -
Первоклашек на урок!
С каким настроением вы начинаете урок. Нарисуйте смайлик.
2. Актуализация знаний.
Чему учились вчера?
А зачем это нужно знать?
Математическую разминку мы проведём в виде игры "Молчанка". Я буду называть выражение, а вы веером показывайте мне ответ. Результат для проверки появится на доске.
- Число, которое стоит при счёте перед числом 5.
- Из 5 вычесть 3.
- Число, следующее при счёте за числом 7?
- К 4 прибавить 2.
- 7 уменьшить на 2.
- Число, в котором 1 дес. 3 единицы.
- 8 увеличить на 1.
Посмотрите внимательно на числа, и скажите, какие вопросы вы можете задать к этим числам? (Числа в порядке возрастания, в порядке убывания, назвать соседей числа, составить числовые выражения. )
Предлагаю расположить эти числа в порядке возрастания. Если вы правильно выполните задание, сможете прочитать русскую пословицу: (Учись доброму - плохое на ум не пойдёт. )
Как вы понимаете эти слова?
Оцените свою работу в технологической карте.
3. Постановка цели урока. Формулировка темы урока.
Предположите, чему мы будем учиться на этом уроке?
- Рассмотрите рисунки на доске.
O O O (C) (C) (C)
- Составьте математические записи к этим рисункам по схемам
Запись:3 3 5 5 5
- Сравните записи. Чем они похожи? (Складываются равные числа. )
- Откройте учебник на той странице, на которой будем сегодня работать.
- Исследуйте страницу (с. 84) Прочтём тему урока. ("Учимся выполнять умножение")
- Какие вопросы по данной теме вы хотите задать?
- Как лучше спланировать нашу р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>