шая детей, двигает указку к северо-востоку и показывает реку Нил, по берегам которой находится Египет).
Ваша задача: изучить местоположение и природные условия Древнего Египта.
Б. Каждой группе в ходе путешествия необходимо заполнить маршрутный лист. 1-я группа ставит себе печать.
Самостоятельная работа с учебником. Для этого вы должны прочитать текст учебника 6 п. 1,2 и воспользоваться картой учебника на странице 31. После чего заполнить предложенную таблицу (маршрутный лист).
Заполнение таблицы.
Работа по карте.
Ответы учащихся.
Слайд 5 Проверка заполнения маршрутного листа
Слайд-карта 6
Слайд-вывод 7: Египет - страна, которая расположена на берегах Нила от первого порога до Средиземного моря.
В. Работа с историческими словами.
Обратите внимание на эти слова (папирус, дельта, оазис, ил, пороги)
Выполнение задания 2
Физкультминутка.
Г. Работа с историческим документом.
За каждый правильный ответ группа ставит себе печать в визу.
Д. Беседа по содержанию документа и параллельно работа по карте:
- Какое государство описывает в своих воспоминаниях Диодор Сицилийский? (Египет).
- Где находится Египет? (в северо-восточной части Африки).
-Чем защищен Египет с запада? (Ливийской пустыней).
- Чем защищена восточная часть страны? (рекой и пустыней с болотистыми местами или "безднами").
- Каким морем омывается северная часть страны? (Средиземным).
- О какой реке идет речь в документе? (о реке Нил).
- Куда впадает Нил? (В Средиземное море).
- Что происходит с рекой, когда начинается летнее солнцестояние? (начинается разлив Нила).
III.
Е. Сообщение обучающегося:
Путешествие продолжается, и мы переходит к следующему пункту плана
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>