br/>Кремль, собрания людей, государство, политику и т. д.
Формулирование темы урока и определение задач для учащихся
Мы начинаем изучать политическую сферу общества.
Слайд 3
Откройте тетради и запишите название нового раздела "Политика и право"
Делают записи в тетради
Прочтите высказывания и попытайтесь сформулировать тему урока:
"Просвещенный народ легче вести, но его труднее гнать, им легче управлять, но невозможно поработить" Г. Бруэм
"Поэтом можешь ты не быть,
Но гражданином быть - обязан"
Н. А. Некрасов
"Правитель должен помнить три вещи: что он управляет людьми, что он обязан управлять ими согласно с законами, что он не вечно будет управлять".
Еврипид
(подвести к формулировке темы)
Высказывают предположения
"Государство и граждане"
Выпишите в тетрадь одно из высказываний, которое вам понравилось, и дома найдите сведения об авторе слов.
Слайд 4
Выписывают в тетрадь
Основной этап
(25 мин)
План урока:
1. Что такое государство.
2. Признаки государство
3. Что такое гражданство
4. Государственные символы
Слайд 5
Вспомните, когда и в связи с чем, вы впервые услышали понятие "государство"?
Хорошо! Назовите слова, которые, как вы считаете, связаны с понятием "государство" (принимаются любые ответы)
Слайд 6
В начальной школе, в 5 классе; изучали "Окружающий мир", "Историю древнего мира"
Например: страна, президент, Египет и другие
Отвечают на вопросы учителя.
Молодцы! Вспомните историю Древнего мира. Где и когда появились первые государства?
(Если затрудняются с ответом, то обратить внимание на текст уч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>